توظيف نشاط المناظرة في تعليم مهارة الكلام باللغة العربية: دراسة وصفية تحليلية
Using Debate Activity In Teaching Arabic Speaking Skill: A Descriptive And Analytical Study
Kata kunci:
استراتيجيات التعليم المهارات اللغوية, مهارة الكلام, المناظرةAbstrak
أجري هذا البحث لدراسة المشاكل اللغوية تواجه متعلمي اللغة العربية كلغة ثانية من خلال نشاط المناظرة وردود أفعالهم تجاه النشاط. وإن نشاط المناظرة هي عبارة عن استراتيجية من استراتيجيات التعلم والتعليم تتمركز في دور الطالب ذاته وتوفر مساحة واسعة له لاستكشاف مهاراته اللغوية الأربع وشحذها إلا أن هذا البحث يسلّط الضوء تسليطا كاملا على مهارة الكلام وحدها. فمن أجل الحصول على بيانات البحث، تم استخدام تقنية التسجيل واستطلاعات الرأي. ولقد شارك في البحث ثلاثون طالبا وطالبة من كلية الدراسات الإسلامية بالجامعة الوطنية الماليزية ببانجي ومن خلال هذا النشاط، توصل الباحثان إلى التعرف على المشاكل اللغوية التي وقع فيها الطلاب في تعلمهم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية. كما أوضحت النتائج أيضًا أن الطلاب إيجابيون تجاه نشاط المناظرة المستخدمة في تعلم اللغة العربية
Muat turun
Muat turun data belum tersedia.
Muat turun
Diterbitkan
2020-06-25
Terbitan
Bahagian
Articles
Cara Memetik
Kamarudin , M. A. B., & Abdul Rahman, M. (2020). توظيف نشاط المناظرة في تعليم مهارة الكلام باللغة العربية: دراسة وصفية تحليلية: Using Debate Activity In Teaching Arabic Speaking Skill: A Descriptive And Analytical Study. JURNAL AL-ANWAR, 93-109. https://jurnalanwar.com/index.php/ojs/article/view/116
