TAHAP PENGGUNAAN BAHAN BANTU MENGAJAR DALAM KALANGAN GURU BAHASA ARAB

LEVEL OF TEACHING AIDS USAGE AMONG ARABIC LANGUAGE TEACHERS

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kekerapan penggunanan bahan bantu mengajar dalam kalangan guru bahasa Arab. Jumlah sampel kajian ini adalah seramai 427 orang responden guru di sekolah-sekolah menengah. Data kajian ini diperoleh menerusi kaedah tinjauan (survey) yang menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian. Sebanyak 28 item telah dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Dapatan kajian menunjukkan kekerapan penggunaan BBM dalam kalangan guru bahasa Arab berada pada tahap sederhana rendah dengan purata nilai min pada kadar 2.92. 71.2% daripada keseluruhan responden memilih buku kerja sebagai bahan bantu mengajar kegemaran mereka (min 3.99). Media sosial, surat khabar dan radio pula antara bahan bantu mengajar yang paling kurang diminati kerana hanya masing-masing memperoleh nilai min pada kadar 2.19 (12.9%), 2.08 (10.8%) dan 1.98 (7.3%). Kajian ini menyarankan agar penggunaan bahan bantu mengajar yang berbentuk teknologi atau gajet dipertingkatkan semasa proses pengajaran bahasa Arab berlangsung. Pengajaran dan Pembelajaran bahasa Arab harus menggunakan semaksima mungkin bahan bantu mengajar yang lebih berbentuk terkini demi mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih menarik dan kreatif.