Kaedah I– Aqrān untuk Pengukuhan Pembelajaran Kosa Kata Arab

The I-Aqrān Method To Enhance Vocabulary Learning

Abstrak

Bagi memastikan proses pembelajaran berlangsung dengan lebih kondusif dan sesuai dengan keperluan pembelajaran Abad Ke-21 (PAK -21), sedikit perubahan pedagogi pengajaran  dan pembelajaran (PdP) perlu dilaksanakan. Para tenaga pengajar perluberusaha mengejar zaman teknologi yang penuh dengan cabaran seiring dengan transformasi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Revolusi Industri 4.0 (IR 4.0)  merupakan  Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK-21). Kajian ini akan membincangkan penggunaan kaedah i – Aqrān merupakan satu pembelajaran interaktif  dalam pembelajaran kosa kata Arab.  Kaedah i–Aqrān  melibatkan  kaedah pembelajaran kosa kata arab berbantukan rakan sebaya (Aqrān) menerusi penggunaan multimedia interaktif (i). Pembelajaran interaktif memberi penekanan kepada interaksi dua hala dalam proses pembelajaran konvensional ataupun antara pelajar dengan sistem dalam pembelajaran berbantukan komputer (bahan media). Manakala multimedia merujuk kepada sebarang atau aplikasi interaktif komputer yang disepadukan yang mengintegrasikan teks, warna, imej grafik, animasi, bunyi audio dan video gerakan penuh. Sistem pembelajaran multimedia menawarkan kaedah yang lebih baik untuk meningkatkan pemahaman pelajar tentang pelbagai bahasa. Model-model yang digunakan ialah Model Pembelajaran Interaktif, Model Pemprosesan Maklumat oleh Mayer (2005) dan Model Pengukuhan Kosa Kata Schmitt (1997). Di samping itu, terdapat empat elemen penting yang perlu dalam pembelajaran kosa kata melalui kaedah ini adalah kuantiti, durasi, intruksi dan kaedah. Justeru itu, tenaga pengajar perlu memastikan kaedah yang diimplimentasikan dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) sesuai dan seiring dengan keperluan pada abad ini. Perkara ini penting untuk menarik minat dan meningkatkan penguasaan kosa kata Arab dalam kalangan pelajar.